Ecos Huaman Edson

Monday, September 18, 2006

DIALECTICA DEL CONOCIMIENTO

Es aquello que pertenece a un debate o controversia. Es la importancia de la confrantación de opiniones como condición del conocimientos y de las tranformaciones concientes de la vida y de la sociedad.
Una cosa es ella misma y no es ella, porque en realidad toda cosa cambia y se transforma ella misma en otra cosa. Esto significa la superacion de la logica formal y el establecimiento de la lógica dialéctica.
edsonciencia, 1:42 PM | link | 0 comments |

Monday, September 11, 2006

CRITICAS SOBRE LOS DEFECTOS DE LA INVESTAGACION CIENTIFICA

1. La separación de los elementos filosóficos, epistemológicos, metodológicos y técnicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación.
2. La presentación de esquemas o modelos de investigación como un conjunto de pasos o etapas que deben seguirse mecánicamente para alcanzar la verdad científica.
3. La desvinculación entre los planteamientos teóricos sobre la investigación y los problemas propios del medio profesional en donde el egresado va a trabajar. La formación de investigadores y, concretamente, la metodología se presenta en forma abstracta, aislada de las condiciones sociohistóricas en que vive y trabaja el alumno.
4. La exposición de los temas metodológicos está bajo la responsabilidad del profesor, mientras que los alumnos asumen una actitud pasiva o cuando mucho sólo participan con preguntas o dudas.
5. La realización de talleres de investigación reproduce los vicios y deficiencias de la enseñanza tradicional: poca participación, pobre discusión. La mayoría de los miembros del equipo de trabajo no asume su responsabilidad; se nombran representantes para realizar las distintas tareas, lo que origina poca o ninguna colaboración del resto del equipo.
6. La falta de productos concretos (proyectos de investigación) que permitan materializar las indicaciones metodológicas.
7. La desvinculación entre el método de investigación y el método de exposición. Se enseña a investigar pero se descuidan los aspectos relacionados con la exposición del trabajo, lo que dificulta cumplir con una exigencia fundamental de la comunicación científica: socializar el conocimiento.”
comentarios:
1.- Estoy de acuerdo con tal deficincia ya que el doctor es muy preciso en conparar el proceso de enseñanza-aprendizaje con lo pedagógico.
2.- En esta deficiencia, me parece peculiar, ya que el proceso de alcanzar la verdad siempre se va a seguir con unos pasos establecidos por ende no es muy macanico como parece.
3.- Es preciso en mencionar que un egresado en el medio profecional se va a encontrar con otros tipos de problemas muy ajenas a lo aprendido y por eso quizas vaya a fracasar.
4.- Esta deficiencia no es factible en estos tiempos, ya que es ahora el estudiante que se encarga de la investiguacion simpre y cuando con el acesoramiento del profesor.
5.- Esta deficiencia en parte es acertada, pero es depende de los grupos que se forman y tambien hay responsabilidad del lider quien hacen poner en serio el trabajo de investigación.
6.- Es acertado, ya que en la mayoria de los centros de investigacion no cuenta con lo necesario para hacer buena investigacion.
7.- Ciertamente de acuerdo ya que no se puede hacer investigación sin tener un conocimiento previo de expocisión.
edsonciencia, 1:22 PM | link | 0 comments |